【编者按】在第三十六个教师节之际，我校表彰了我校2019-2020年度一批先进个人：有驻守讲台，传播知识的优秀教师；有致力科研，知识创新的青年科技先锋；有围绕师生，关照师生，在服务人中教育人、引导人的育人模范......党委宣传部聚焦受到表彰的先进集体和个人，采访了部分先进教师，并陆续在校园网【理工人】、校报【校园时空】推出系列报道，展现江理人的先进事迹和良好精神风貌。希望全校教职员工在榜样的引领和带动下，汲取到更多前行的温暖力量。
教书育人 无怨无悔
以行示范，以身作则。“要发自内心的去做好每件事，将事情落在实处，以行去示范。”杨丽荣老师用行动去诠释自己所言。
杨丽荣老师会认真负责地对待每一节课,从学生理解的角度去进行教学设计，关注学业困难同学并耐心鼓励和帮助他们。“只有真正踏实下来，才能真正的去学到东西，做出成就。”因此，她经常教导学生不应去追寻太多名与利的东西，要首先踏实的将自己的专业知识学好，用自己的能力在祖国的事业中奉献自我。
爱岗敬业，她全身心地投入到教书育人的工作中。杨丽荣老师事事力求完美：“只有自己做好了才能去教书育人。”她尊重学生人格，采用少埋怨、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引导的方法与学生沟通，成为了学生的良师益友。
“经师易遇，人师难遇。”对法学16级的同学们来说，黄桢老师既是“经师”，也是“人师”。
“与学生同频共振，对年轻人的喜好、生活方式要了解、包容，才能更好对话。”在学生刚入学的时候，黄老师就组建了篮球队，经常和学生一起打球，拉近彼此的关系。2019年五一假期，两名男生晚上十点多出了车祸送医院治疗，黄桢老师立即赶到医院，检查时全程陪护。
法学16级毕业生李宏茂将黄桢老师形容为一个学长、大哥。“他经常与我们拉家常、聊生活，教我们如何避免踩‘坑’。”黄老师对学生，“为难事，必有所得”，在他一度想要放弃考研时，黄桢老师用他自身准备考博时的经历激励他，最终他成功考取研究生。
科技先锋 引领成长
从九年长春学习、两年北京中科院研究所工作、一年深圳工作时光、一年多的美国加州访问学者经历，到现在已经是樊宽刚老师在江西理工大学教学的第九个年头了。
樊宽刚老师的生活与科研和教学紧密相连，“要做科研，就只能牺牲休息时间和陪伴家人的时间来搞科研和教学。教学的时间久了，课程就熟练了，但是不能总讲课本知识，想要满足学生的求知欲，那就要老师自己从科研中汲取更多知识。”樊宽刚老师坚信科研是教学的有益补充，教学是科研的源头动力。
樊宽刚老师希望通过自己的教学来影响更多的学生：“他们要在学习知识的同时培养解决问题的能力，进而具备提出科研问题的能力。”
“在我读初中的时候，我的语文老师学识渊博，为人平和谦逊，上课风趣幽默，听他的课，真的是如沐春风。”国际汉语系教师李火秀说道。在求学路上，她是遇见了将道德、学问、为人融为一体的顶尖学者。正是这些将治学融入到生命中的前辈照亮了这位科研人。
卓越的科研成果的背后少不了心血的付出。研读上百万字的资料，然后选题，确定框架，进行论证，每一步都要付出艰辛的努力。平日工作繁忙的李老师基本上没有业余娱乐时间，科研的时间基本上是挤出来的。“我认为科研工作者最需要的就是静心笃志，能够始终保持对知识、真理的无穷探究的‘好奇心’和热情。”李老师认为自己做科研最大的力量来自对专业的热爱和永不懈怠的人生追求，年轻人要将个人追求与国家号召“同频共振”，将人生志趣与未来的职业相贯通。
对一件事物的热爱，会影响一个人的人生选择。在职业选择上，李伟老师坚持自己对科研的热爱。“因为学校的需要，我之前担任过辅导员，但是我的心里还是放不下科研，于是又回到了教研室。”坚持做科研，是李老师的选择，更是热爱。
热爱可以延续。“作为一名教师，我知道我不能只搞科研，我也要懂得教导学生，让他们也能学习并懂得科研的相关知识。”他会与学生分享他的科研经验、方法、路线等，用自己经历过的去引导学生提前了解关于科研的知识，为后续的学习打下基础。
“虽然这一路以来比较辛苦，但想着我在做着自己喜欢的事而且在科研方面也有起色，就觉得做的一切很值得。”李老师一直保持着对科研的热爱和坚持，他的科研之路，也在继续，也愿每一份热爱与坚持都有回响。
良师益友 润物无声
初次见面，简洁而不乏亲切的问候，坚毅的脸庞，锐利有神的双眼，服帖的头发，举手投足间都是果敢，来自文法学院的孙绍伟老师给记者留下了这样的好印象。
育人中，孙老师以良师益友为方向。问及印象最深刻的事，她首先想到的就是刚参加工作时带过和自己年纪差不多的几个男生，接手的时候已经是大三了。但那几个男生的主要精力都没有放在学习上，刚开始找他们谈话都是一脸的不在意，心思也一直不在学习上。经过多次的聊天谈心，几个男生都开始有了改变，上课会认真听讲，旷课迟到早退的次数明显少了。最后大四结束的时候，都是以不错的成绩毕业的。孙老师感慨说，教育是个润物细无声的过程，她说的话学生们都有听进去，每个人都有在慢慢地变好。
今年是刘浩老师工作的第七年，入职至今，内心幸福感和获得感不断充实着他。刘浩不仅是一位良师，更是可以谈心的益友。他曾经帮助过一位新疆维吾尔族学生，这位学生是一个孤僻挂科的“问题生”。通过谈心谈话、点滴引导等方式帮助他一步步绽放青春，现已被英国五大历史名校之一的阿伯丁大学录取攻读硕士。
疫情期间，他的身影也无处不在。“浩哥，我的电脑留在学校了。”“老师，我的复习资料在学校。”此类的求助消息传达到刘浩老师的耳中，他便立刻开始了行动：借宿舍钥匙、一趟趟爬楼取物、在众多书本中耐心寻找.....不光这些，他还经常往返各个校区帮助学生办理证明等手续；疫情期间时刻关注学生考研、就业工作，帮助学生分析形势，鼓励学生积极就业，向他们推荐企业。学生亲切地称他“百变辅导员”，化身各种身份，虽不在一处，热心却始终不改。
今年五月同学们返校期间，西校区学工办主任李金德经常下寝室交代学生做好防疫措施，对学生进行心理排查。虽然戴着口罩，却不难看出他一脸的关切，“为了疫情防护，李老师没有进我们寝室里面，就在门口叮嘱我们开窗通风，问我们食堂的饭好不好吃。”当听说超市的泡面都被抢空了，李老师立马向食堂反映，要求改善伙食。当学生因为疫情影响到课程的进度，在提醒学生努力学习的同时，他还会联系专业老师适当减轻学生的负担。
“我希望同学们能够珍惜难得的学习时光，学会做人做事，能有家国情怀。”谆谆教诲，句句良言，是殷切的期盼，也是满心的寄托。
用心管理 倾心服务
郭钟群老师不仅是一位教书育人的人民教师，更是一位细心负责的基层管理工作者。“作为一名中共党员，当疫情来临，我不上，谁上。”学生返校期间，他主动承担了夜晚火车站接站的任务，对口联系“中重风险地区”返校学生，“一对一”地做好引导服务。
郭老师做管理工作看似得心应手，实则是他无数个日夜加班换来的。从公文办理、传阅，到学院会务安排；从各项工作的上传下达、督查督办，到各种材料的汇总和撰写；从公章管理、档案管理，到资产、设备管理等，他总能处理得井井有条。当学生或老师打电话给他要开具证明用印、就业协议书盖章、借用会议室时，他总是第一时间解师生的燃眉之急。
面对烦杂的工作任务，即使加班加点、“5+2”、“白+黑”的工作常态，他都事无巨细，出色地完成各项任务。
在校十余年的时间里，陈乐老师思想上进，不断学习。同时参与了数字校园等多个项目的规划实施。在信息管理岗位上，他没有丝毫的懈怠，除日常负责管理各类服务器和业务平台之外，非上班时间他也会处理一些信息问题，日均工作量饱满，全力保障各类信息平台正常稳定。
“因为我是计算机专业毕业，能够将自己的所学用在工作上并能为师生提供各类信息服务是很有意义的一件事。”带着这份让信息化更好地为师生服务的情怀，陈乐一直坚持并热爱上了这份工作。
作为部门勤工俭学管理员，在接触学生范围有限的情况下，他也不忘为人师表的职责，传道授业解惑，积极引导学生。有位同学，刚接触的时候他对专业毫无兴趣，跟着陈乐参与过几个项目后，慢慢培养了专业兴趣，并在毕业前找到了一份满意的工作。“从来没想过从事软件开发这份工作，谢谢您对我的指导和培养。”那位同学十分感激陈老师。
